Let´s have some fun!

Aquí os dejo un video de uno de los cómicos más famosos en el UK, Mr. Bean.

Mr. Bean entra en un restaurante y pide un "steak tartar" y esto es lo que sucede:
Mr. Bean ordered "steak tartare",  he didn´t expect raw beef and this is what happens:

What is "Steak tartare"?  It´s a traditional dish made of raw beef chopped and served with onions, parsley and egg yolk.
¿Qué es un "Steak tartar"? Es un plato tradicional hecho de carne de ternera cruda servida con cebolla, perejil y yema de huevo.

Some or any?

Some y any se utilizan cuando no queremos o no podemos expresar con precisión la cantidad. Some y any hacen referencia a cantidades indefinidas y se podrían traducir por “alguno/a; algunos/algunas”. A nivel semántico, some y any son sinónimos. Lo que les diferencia es el tipo de frase en el cual se utilizan.

Some

Se utiliza en frases afirmativas, delante de un sustantivo:

• Contable en plural:

I have some friends.

• Incontable (singular):

I have some money.

Any

Se utiliza en frases interrogativas y negativas, delante de un sustantivo:

• Contable en plural:

Do you have any friends? No, I don’t have any friends.

• Incontable (singular):

Do you have any money? No, I don’t have any money.

Observaciones:

1. Some se puede utilizar en preguntas para las que esperamos una respuesta afirmativa, como por ejemplo ofrecimientos o cuando se pide permiso para algo:

Would you like some wine? (en una cena)

Could I have some more cake, please?

2. Any se utiliza también en frases aparentemente afirmativas pero que tienen un significado negativo. Se trata de frases que contienen alguna palabra negativa como never, hardly ever etc. y que, por lo tanto, no pueden tener el verbo en la forma negativa:

I never drink any wine.

Ahora, ¿practicamos un poco?

Contenidos

Aquí tenéis los contenidos de todos los cursos para todo el año

Beep 1+2+3+4 vocabulario completo de Jesús Giménez

Bienvenidos al nuevo curso escolar

2016 - 2017

Contenidos del tema 2 de los diferences niveles

2º de Primaria

a)   Vocabulario

·      La ropa (coat, dress, jacket, jeans, jumper, shoe, shorts, trousers, T-shirt, hat).
·      Los colores (revisión).

b)  Estructuras

·      What are you wearing today?  
·      I’m wearing ...  
·      Are you wearing…? Yes/No, I’m wearing …
·      I’m wearing a (black) hat.  

c)   Fonética

·      Ritmo y entonación en What are you wearing today?.  Are you wearing green shoes?.
·      Sonido /j/

3º de Primaria

a)   Vocabulario

·      Las actividades diarias (brush my teeth, get dressed, get up, go to school, have breakfast, have a shower).
·      Los números de 1 al 20 (revisión).
·      Los días de la semana (Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday).

b)  Estructuras

·      Get dressed, quick!  
·      What time is it?  
·      It’s eight o’clock.
·      It’s half past three, it´s quarter past two, it´s quarter to five.
·      I get up at 9 o’clock.
·      I go to school at ten o’clock.
·      Tom and Lucy go to bed at half past nine.
·      It’s time for breakfast.
·      It’s late.
·      On Wednesday, I eat pizza.
·      I play computer games on Friday.
·      I can’t sleep.

c)   Fonética

·      Ritmo y entonación en Listen and sing. Listen and read , Listen and sing.
·      Sonido /i/

4º de Primaria

 

a)   Vocabulario

·      Los países (China, France, Ireland, Italy, Mexico, Spain, the UK, the USA, Asia, South America).

·      Los idiomas. (Arabic, Chinese, English, French, Italian, Spanish)

·      Los colores (repaso)

·      Actividades (listening to music, skateboarding, jumping, cycling, dancing, painting, playing basketball, reading, singing, surfing, swimming, taking photos)

b)  Estructuras

·      I’m (Maria)  

·      My name’s (Maria)  

·      I’m from (Spain).

·      I speak (Spanish).  

·      The flag is (red) and (yellow).

·      Where are you from?.

·      I’m (nine) years old.

·      He’s skateboarding.

·      She’s jumping.

·      He’s/She’s from (Mexico).

·      His/Her name is (…).

·      He’s from (the UK).

·      She likes (playing the guitar).

·      He speaks French and Spanish.

·      He doesn’t speak English.

·      Lucy likes listening to music.

·      Tom doesn’t like Sheena Shine.

·      The concert is on (Saturday).

·      Where is (Sheena Shine) from?.

·      Sheena Shine is from (Mexico).

·      She’s (18) years old.

·      She’s a singer.

·      What about you?

·      How do you say (hello) in (French)?.

·      What is the capital of (England)?.

·      The people speak (French).

·      What language do they speak there?

·      Do you speak (English)?.

·      I don’t like spaghetti.

·      Beep doesn’t like the chillies!

·      Be careful!.

c)   Fonética

·      Ritmo y entonación en Listen and sing. Listen and sing.

·      Sonido /ei/

 

6º de Primaria

 

a)   Vocabulario

·      Programas de televisión (cartoon, chat show, documentary, film, music, news, quiz show, sports).

·      Acciones (go, live, play, sleep, talk, wear)

·      Vocabulario relacionado con algún programa de televisión. (alien, attic, planet, spaceship)

·      Adjetivos (amazing, boring, brilliant, clever, exciting, fantastic, funny, horrible, interesting, rude, special)

b)  Estructuras

·      What shall we watch on TV?  

·      I can see a woman.  

·      She’s got red hair.

·      She’s talking to a man with glasses.  

·      I think it’s funny, interesting, boring…

·      Present Simple (affirmative, negative and question form)

·      Who likes cartoons?

·      This is Planet News.

·      The reporter chases them.

·      I think this programme is interesting.

·      This is a news programme.

c)   Fonética

·      Ritmo y entonación en Listen and sing. Listen and say the chant.

Sonidos /pl/ y /pr/

 

 

 

 

Present Simple

En 6º volvemos a repasar el Present Simple.
Os dejo unas fichas para que repaséis y si tenéis alguna duda me preguntéis en clase:

Present Simple I
Present Simple II

Para los que le gustan los ejercicios más difíciles, mezclemos el Present Continuous con el Present Simple:

Present Simple - Present Continuous

¿Aprobarías un test de este verbo? Pues prueba:

Test 1
Test 2

Present Continuous

El alumnado de 6º está trabajando en los verbos en Present Continuous, aquí os dejo unas fichas de refuerzo que os pueden ayudar:

Present Continuous 1
Present Continuous 2

 Son PDF por lo que podéis descargarlas e imprimirlas

Aquí un enlace si queréis probar vuestro nivel acerca del Present Simple y Continuous:

Test Online

Y para los que les gusta las dificultades os dejo un cuadernillo con ejercicios bastante difíciles, ¿Os atrevéis?

Cuadernillo de ejercicios